Kindertekeningen in de gezinstherapeutische sessie; een dialogische benadering

Samenvatting

Gezinstherapie wordt in dit artikel geconceptualiseerd als dialoog: de ontmoeting tussen de betrokkenen en hetgeen ze samen doen staat centraal. Vanuit deze dialogische visie op gezinstherapie staat de auteur stil bij de plaats van kindertekeningen in het gesprek. Hij wijst op het belang in het gesprek ruimte te maken voor tekeningen, zodat het kind wordt uitgenodigd het kanaal van de tekeningen te gebruiken om contact te nemen met de therapeut en met de andere gezinsleden. Verder legt de auteur uit hoe hij met het kind praat over de tekening en hoe hij de andere gezinsleden in het gesprek betrekt. Doorheen het artikel worden voorbeelden uit de praktijk aangehaald als illustratie van de geschetste werkwijze.

Summary

Children’s drawings and family therapy; a dialogical approach

Family therapy is conceptualized as a dialogue; the focus is on the meeting between the therapist and the family members, and what they do together is this meeting. In the frame of this view on family therapy the author considers the importance of children drawing’s in the conversation and points out that first of all the therapist has to make room for drawings in the session. He has to invite the child to use drawings as a channel of communication with him/her, as well as with the other family members. Furthermore the author explains how he talks with the child about the drawing and how he also involves the other family members in this talk. Throughout the article examples from clinical practice are used as an illustration.